ସମଗ୍ର ଶିକ୍ଷା
(ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଏକ ସମନ୍ୱିତ ଯୋଜନା)
ସମଗ୍ର ଶିକ୍ଷା- ବିସ୍ତାରିତ ପ୍ରାକ୍ ବିଦ୍ୟାଳୟରୁ ଦ୍ୱାଦଶ ଶ୍ରେଣୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ର ପାଇଁ ଏକ ବ୍ୟାପକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ । ତେଣୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପାଇଁ ସମାନ ସୁଯୋଗ ଏବଂ ସମାନ ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ପାଇଁ ମପାଯାଇଥିବା ବିଦ୍ୟାଳୟର କାର୍ଯ୍ୟକାରିତାକୁ ସୁଦୃଢ କରିବାର ବୃହତ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଇଛି | ଏଥିରେ ୩ଟି ଯୋଜନା ସର୍ବ ଶିକ୍ଷା ଅଭିଯାନ (ଏସ୍.ଏସ୍.ଏ.), ରାଷ୍ଟ୍ରୀୟ ମାଧ୍ୟାମିକ୍ ଶିକ୍ଷା ଅଭିଯାନ (ଆର.ଏମ୍.ଏସ୍.ଏ.) ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ ଶିକ୍ଷା (ଟି.ଇ.) ଅନ୍ତଭୁକ୍ତ କରାଯାଇଛି ।
ଏହି ଯୋଜନାରେ ପ୍ରାକ୍ ବିଦ୍ୟାଳୟ, ପ୍ରାଥମିକ, ଉଚ୍ଚ ପ୍ରାଥମିକ, ମାଧ୍ୟମିକ ଠାରୁ ବରିଷ୍ଟ ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏକ ନିରନ୍ତର ଭାବରେ ‘ବିଦ୍ୟାଳୟ’ ଧାର୍ଯ୍ୟ କରାଯାଇଛି | ଏହି ଯୋଜନାର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ହେଉଛି ପ୍ରାକ୍ ବିଦ୍ୟାଳୟରୁ ବରିଷ୍ଠ ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପର୍ଯ୍ୟାୟ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରିବା ଏବଂ ସମାନ ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ନିଶ୍ଚିତ କରିବା ସହିତ ସମରୁପତା ଭାବେ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ସ୍ଥାଇ ବିକାଶର ଲକ୍ଷ ରଖିବା (ଏସ.ଡ଼ି.ଜି.) ।
ଏହି ଯୋଜନା ରାଜ୍ୟ ସ୍ତରରେ ଏକକ ରାଜ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟନ୍ବୟନ ସମିତି (ଏସ.ଆଇ.ଏସ.) ମାଧ୍ୟମରେ ବିଭାଗ ଦ୍ୱାରା କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ପ୍ରାୟୋଜିତ ଯୋଜନା ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହେବ।
ଯୋଜନାର ମୁଖ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି
⦁ ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷାର ବ୍ୟବସ୍ତା ଏବଂ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳକୁ ବଢାଇବା
⦁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ରରେ ସାମାଜିକ ଏବଂ ଲିଙ୍ଗଗତ ତଫାତ ଦୂରକରିବା
⦁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷାର ସମସ୍ତ ସ୍ତରରେ ନିଷ୍ପକ୍ଷତା ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତିକୁ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା
⦁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ସର୍ବନିମ୍ନ ମାନ ନିଶ୍ଚିତ କରିବା
⦁ ଶିକ୍ଷାର ଧନ୍ଦାମୂଳକ ପ୍ରୋତ୍ସାହନ
⦁ ଶିଶୁମାନଙ୍କର ଅଧିକାର ଏବଂ ମାଗଣା ଶିକ୍ଷା (ଆରଟିଇ) ଅଧିନିୟମ, ୨୦୦୯ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବାରେ ରାଜ୍ୟଗୁଡିକୁ ସମର୍ଥନ କରିବା
⦁ ଶିକ୍ଷକ ତାଲିମ ପାଇଁ ଏକ ନୋଡାଲ୍ ସଂସ୍ଥା ଭାବରେ ରାଜ୍ୟ ଶୈକ୍ଷିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ପରିଷଦ/ରାଜ୍ୟ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନ ଏବଂ ଜିଲ୍ଲା ଶିକ୍ଷା ଓ ତାଲିମ କେନ୍ଦ୍ରକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଏବଂ ଉନ୍ନୟନ କରାଇବା
ଯୋଜନାର ମୁଖ୍ୟ ଫଳାଫଳଗୁଡିକ ପରିପ୍ରକାଶ ହୋଇଛି ଯଥା,
⦁ ସାର୍ବଜନୀନ ଅଭିଗମ୍ୟତା, ନିଷ୍ପକ୍ଷତା ଏବଂ ଗୁଣବତ୍ତା, ଶିକ୍ଷାର ଧନ୍ଦାମୁଳକ ପ୍ରୋତ୍ସାହନ ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନ କୁ ମଜବୁତ କରିବା
⦁ କେନ୍ଦ୍ର ଏବଂ ରାଜ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଯୋଜନା ପାଇଁ ପାଣ୍ଠି ବଣ୍ଟନ ୬୦:୪୦ ଅନୁପାତରେ ରହିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ରଖାଯାଇଛି
⦁ ସାମାନ୍ୟତ ଯୋଜନା ର ମୁଖ୍ୟ ଗୁରୁତ୍ୱ ହେଉଛି ଦୁଇଟି ଟି – ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷାର ଗୁଣାତ୍ମକ ମାନ ବୃଦ୍ଧି କରିବା
⦁ ଯୋଜନା ଅନ୍ତର୍ଗତ ସମସ୍ତ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ପାଇଁ ରଣନୀତି ହେଉଛି ବିଦ୍ୟାଳୟର ସମସ୍ତ ସ୍ତରରେ ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳକୁ ବିଦ୍ୟାଳୟର ସମସ୍ତ ସ୍ତରରେ ବଢାଇବା
⦁ ଯୋଜନା ମାନଦଣ୍ଡ ଏବଂ ଏଥି ପାଇଁ ଉପଲବ୍ଧ ସାମଗ୍ରିକ ଉତ୍ସ ଏନଭଲପ୍ ମଧ୍ୟରେ ସେମାନଙ୍କ ହସ୍ତକ୍ଷେପକୁ ଯୋଜନା ଏବଂ ପ୍ରାଥମିକତା ଦେବା ପାଇଁ ରାଜ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନମନୀୟତା ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ ଯୋଜନାରେ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦିଆଯାଇଅଛି ।
କଟକ ଜିଲ୍ଲାର ଶିକ୍ଷା ପରିସ୍ଥିତି:
(କ) ସରକାରୀ ଏବଂ ସରକାରୀ ସହାୟତା ବିଦ୍ୟାଳୟର ତଥ୍ୟ
ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟା: ୧୨୨୮
ଉଚ୍ଚ ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ସଂଖ୍ୟା : ୫୮୫
ଉଚ୍ଚ ବିଦ୍ୟାଳୟର ସଂଖ୍ୟା: ୩୦୮
ଉଚ୍ଚ ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟା: ୧୫
ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ସଂଖ୍ୟା: ୪୩୧୩
ଉଚ୍ଚ ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ସଂଖ୍ୟା : ୩୯୮୯
ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ସଂଖ୍ୟା: ୩୯୦୨
ପ୍ରାଥମିକ ବିଭାଗରେ ନାମଲେଖା ସଂଖ୍ୟା: ୧,୦୮,୭୦୨
ଉଚ ପ୍ରାଥମିକ ବିଭାଗରେ ନାମଲେଖା ସଂଖ୍ୟା: ୭୭,୯୪୨
ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ନାମଲେଖା ସଂଖ୍ୟା: ୫୬,୯୧୩
ବିଷେଶ ଆବଶ୍ୟକତା ଥିବା ଶିଶୁ ପିଲାମାନଙ୍କର ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା ଚିହ୍ନଟ: ୫୧୪୦
ଆଧାର ଅଧୀନରେ ଆଚ୍ଛାଦିତ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା: ୧,୫୬,୦୮୫
ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ଶିକ୍ଷକ ଅନୁପାତ : ୧୯
(ଖ) ଘରୋଇ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ତଥ୍ୟ:
ବିଦ୍ୟାଳୟ ସଂଖ୍ୟା: ୫୫୨
ଛାତ୍ର ସଂଖ୍ୟା: ୧,୦୩,୨୯୯
ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ସଂଖ୍ୟା: ୬୮୬୫
